ACGI-レッジョエミリア幼児教育文化研究会（設立準備委員会）

「教育文化」としてのレッジョ エミリア アプローチを学び、交流し、研究を広めることから、良き指導者を輩出できる「仕組み」をしっかり固め「公益化」につなぎます。
そのためには、私たちの「歩み」が正しく、本物でなければなりませんし、息の長い活動でなければなりません。

公的な助成金を申請して、Reggio Emilia Approach の国際シンポジユウムを来年にも開き、イタリアから先生を招き、保護者、国内の研究者、実践者、学習者（学生他）に広く集まってもらい、「研究会」設立を高らかに宣言いたします。
当面は、そのための準備活動を行い、マーケティング調査を行いながら、指導者を育てるための指導要領、評価の在り方、育成プログラムづくり、広報、募集、関係機関との交流などに努める必要があります。
当面、このための「研究室設立準備委員会」を構成して意見を出し合い、「研究室」として動き出せるよう活動を始めています。

ACGI-レッジョエミリア幼児教育文化研究会（設立準備委員会）
代表　　西﨑壽美

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日本イタリア文化協会(ACGI)が一般財団法人から一般社団法人として再スタートするにあたりこれまでの活動を引き継ぎ、さらに新たな活動をプラスしたいと考えていました。
◆公益事業としての活動を目的と、文化としての教育交流を最初に手がけたいのが当協会ACGIの想い。
◆レッジョ チルドレン本部と協力し
(1)私たちはREA受講者の紹介業を行うのではありません。

(2)イタリア・レツジョ エミリア アプローチ(REA)教育文化交流を目指しています。
（３）REAの教育文化普及と教育者の育成をしたい
(４)REAの研究、プログラム化、研究者、実践者、学習者の集いや交流活動の開始
◆レッジョ チルドレン本部と協力し
〇研修プログラムの確立
（教科書、評価基準、指導者認定、審査基準、審査会・・・）
・協会の関連事業として、共同で事業も考えられる。
･大学との連携、講座開設・認定（実践者）事業者展開
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〇中・長期計画を共有し、実践して行く。
イタリア語習得）
①イタリア本国REAに留学
 

ＲＥＡ園運営
①既存園のＲＥＡ園への移行
②新園ＲＥＡ園開園
③以降項目を追加

L'apprendimento, lo scambio e la diffusione della ricerca sull'approccio di Reggio Emilia come "cultura educativa" possono produrre buoni leader. Consolidare fermamente il "meccanismo" e "collegarlo all'"interesse pubblico". Per farlo, i nostri "passi" devono essere corretti e genuini, e devono essere attività durature. Faremo domanda per una sovvenzione pubblica e il prossimo anno terremo un simposio internazionale sul Reggio Emilia Approach, invitando professori dall'Italia e genitori, ricercatori domestici, professionisti, studenti, ecc. che  formeranno il "Gruppo di ricerca". Per il momento, condurremo attività di preparazione a questo scopo, portando avanti ricerche di mercato, svilupperemo linee guida didattiche e metodi di valutazione per la formazione degli istruttori. , È necessario compiere sforzi per creare programmi di formazione, pubblicizzare, reclutare e interagire con le organizzazioni correlate. Per il momento, formeremo un "comitato di preparazione all'istituzione del laboratorio" per scambiare opinioni e avviare attività in modo da poterci muovere come "laboratorio".

 

 Gruppo di Studio Educazione e Cultura della Prima Infanzia ACGI-Reggio Emilia (commissione preparatoria)

Rappresentante Hisami Nishizaki

L'Associazione Culturale Italiana del Giappone (ACGI) ha ripreso le attività sinora ripartendo da fondazione di diritto comune ad associazione di diritto comune.

Nuove attività.

◆La volontà dell'ACGI è quella di essere la prima ad impegnarsi nello scambio educativo come cultura, con l'obiettivo di attività di pubblica utilità.

◆ Collaborazione con la sede di Reggio Children

(1) Non presentiamo studenti REA.

(2) Italia Reggio Emilia Approach (REA) mira allo scambio educativo e culturale.

(3) Volontà di diffondere la cultura educativa della REA e formare educatori.

(4) Ricerca, programmazione, raccolta di ricercatori, professionisti e discenti REA e avvio di attività di scambio

◆ Collaborazione con la sede di Reggio Children

〇 Istituzione di programmi di formazione (Libri di testo, standard di valutazione, certificazione di istruttore, standard di esame, commissioni di esame...)

・Come attività correlata dell'associazione, può essere considerata un'attività congiunta.

･Collaborazione con le università, istituzione di corsi e certificazione (professionisti) sviluppo aziendale

 〇 Condividere e attuare piani a medio e lungo termine. imparare l'italiano)

①Studiare all'estero presso REA in Italia

(2) Invitare insegnanti dalla sede italiana I (invitare) e insegnare loro in Giappone

③ Impiego presso la sede italiana

④ Visita alla Sede Italiana e alla Città dell'Emilia-Romagna

⑤ istruzione REA per gli studenti

⑥ Aggiungi elementi dopo

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(3) Gestione di REA Garden

(1) Passaggio da giardini esistenti a giardini REA

② Apertura nuovo giardino REA

③ Aggiungi elementi dopo

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